l existe une foule d’ouvrages traitant de la formation à distance et ce listing n’a pas la prétention d’être exhaustif. Il comporte l'ensemble des ouvrages disponibles au centre de ressources du CIRFFI sur la thématique de la FOAD, classés par année d'édition :

2005 - 2004 - 2003 - 2002 - 2001 - 2000 - 1999 - 1998 - 1997 - 1996

N'hésitez pas à contacter notre animatrice documentaliste pour tout renseignement ou prêt : doc@cirffi.org

1998

• Nouvelles technologies éducatives et réseaux de formation. COLLECTIF D'AUTEURS. EDITIONS D'ORGANISATION. 1998
  Développer des systèmes de formation de plus en plus réactifs et flexibles, insérés dans un environnement technique, économique et social en perpétuel mouvement : tel est l'enjeu de la formation aujourd'hui. Les avancées réalisées par les technologies de communication facilitent le développement de cette formation innovante plus adaptée aux besoins des entreprises et de leurs salariés. Anticipant l'essor annoncé des dispositifs de formation professionnelles ouvertes à distance, quatre grandes entreprises (EDF, Gaz de France, France Télécom et Renault), avec l'appui de la délégation Générale à l'Emploi et à la formation professionnelle (DGEFP), ont testé collectivement des nouvelles technologies éducatives; et, dans le cadre d'une organisation apprenante sous forme de partenariat. Pratique et tourné vers l'action, ce livre présente les projets develloppés dans des situations industrielles réelles et en tire les enseignements sur le plan pédagogique, technique et économique (situation des apprenants, activités des formateurs, solutions éducatives nouvelles, coûts induits...). Cet ouvrage s'adresse aux professionnels de la formation, responsables des ressources humaines, enseignants, consultants. Il intéressera aussi les dirigeants à la recherche de solutions nouvelles intégrant l'organisation du travail, les technologies, le management et le développement de réseaux d'échanges de connaissances.
  Cote : RH48
  Plus d’informations : www.editions-organisation.com
• Formations ouvertes et à distance: Pratiques et expériences. CENTRE INFFO. ACTUALITE DE LA FORMATION PERMANENTE, 1998
  L'aurore d'une nouvelle culture, portable, sans fil, satellitaire, mondiale, interactive, multimédiatique, informatique et numérique, ouvre un accès public à l'information et au savoir universel. Internet multiplie les sites, perfectionne les accès, abreuve massivement qui l'interroge, crée des liens, multiplie les échanges culturels et économiques. Les CD-rom perfectionnent chaque jour leurs performances, l'ergonomie des interrogations, la qualité réelle des images réelles ou virtuelles. Tous les champs du savoir se couvrent de la brillance du petit disque qui vaut, à lui seul, une bibliothèque. Les didacticiels intègrent les progressions pour tous les niveaux, les modes d'apprentissage les mieux adaptés à l'autoformation, les interactivités opérantes désormais, l'inaccessibilité aux sources de la connaissance n'est pas un obstacle à la formation, ni les horaires d'ouvertures des centres de formation ou leur éloignement géographique. Le malheur viendrait plutôt de la panne de courant ou d'un dysfonctionnement technique. Mais les moyens d'effacement du temps et de l'espace, la perfection des outils interrogent l'enseignant, le pédagogue, le formateur promu au rôle de multimédiateur.
  Cote : RH52
  Plus d’informations : www.centre-inffo.fr/v2/produits/ouvrages/afp.htm
• Formations ouvertes et à distance : enjeux et perspectives AFP n° 156. COLLECTIF D'AUTEURS. CENTRE INFFO, 1998
  Cette revue propose un dossier sur les formations ouvertes et à distance :
  - La FOAD, une chance historique
  - Des cours par correspondance à l'apprentissage ouvert et à distance
  - Les formations ouvertes : vers une nouvelle économie de la formation
  - FOAD : développement d'un paradigme et hypothèses pour un état de l'art
  Cote : RH32
• La formation à distance : enjeux, perspectives et limites de l'individualisation. JEZEGOU Annie. L'HARMATTAN, 1998
  A travers son raisonnement, l'auteur nous invite à réfléchir sur les limites et les perspectives de l'individualisation dans la formation à distance. Elle propose quelques solutions d'ingénierie pour résoudre le problème délicat de l'accompagnement aux apprentissages autonomes à distance.
  Cote : RH30
  Plus d’informations : www.editions-harmattan.fr
• Les publications de l'observatoire : éducation et formation sur les réseaux. Rôles joués par les collectivités locales et par le système éducatif. OBSERVATOIRE LES TÉLÉCOMMUNICATIONS DANS LA VILLE. ORAVEP, 1998
  L'utilisation des technologies de l'information et de la communication dans l'éducation et la formation a connu récemment un bouleversement de perspectives, avec l'irruption du réseau Internet. Ce rapport vise à faire un état des initiatives et des perspectives que se sont donnés ces deux groupes d'acteurs : collectivités territoriales et services support des systèmes éducatifs ou de formation des adultes.
  Cote : RH40
  Plus d’informations : www.algora.org
• Les métiers de la formation. CIDJ - CENTRE D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION JEUNESSE. CIDJ, 1998
  Cette brochure du CIDJ sur les métiers de la formation, après les avoir définit, évoque :
  - Les secteurs d'activité
  - Le marché de l'emploi
  - Les formations
  - La formation continue
  - L'enseignement à distance
  - L'enseignement à vocation européenne
  - Les sources d'information
  Cote : RA37
  Plus d’informations : www.cidj.com