l existe une foule d’ouvrages traitant de la formation à distance et ce listing n’a pas la prétention d’être exhaustif. Il comporte l'ensemble des ouvrages disponibles au centre de ressources du CIRFFI sur la thématique de la FOAD, classés par année d'édition :

2005 - 2004 - 2003 - 2002 - 2001 - 2000 - 1999 - 1998 - 1997 - 1996

N'hésitez pas à contacter notre animatrice documentaliste pour tout renseignement ou prêt : doc@cirffi.org

2003

• E-formation : NTIC et reengineering de la formation professionnelle.
  GIL Philippe
  Les technologies issues de l'internet bouleversent l'intelligence et le capital compétences.
  La formation connaît une profonde mutation portée par des salariés toujours demandeurs mais dont le temps est
  compté et des entreprises avec des budgets serrés : situation qui fournit un terrain favorable à la formation en ligne.
  Cette nouvelle édition fait le point sur l'évolution récente du marché des technologies appliquées à la formation. Elle présente le marché, les acteurs et fait le point sur le e-learning.
  EDITIONS DUNOD, 2003
  Cote : RH96
• Regards croisés sur les nouvelles façons de former : le e-learning, enjeux et outils. LAWANDOWSKI Jean-Claude. EDITIONS D'ORGANISATION, 2003.
  Le e-learning arrive dans l'âge de la maturité, après la période des envolées lyriques et des espérances peut-être excessives, puis celle des désillusions. Un peu partout, des réalisations sont menées à bien, des initiatives se mettent en place, les projets foisonnent. Les premiers retours d'expérience sont disponibles. Les nouvelles technologies éducatives sont un vecteur de la transformation et du changement culturel. En questionnant et en réinventant les méthodes pédagogiques, elles peuvent être un moyen de faire bouger l'Education nationale, la formation professionnelle et la société tout entière. Les risques, pour autant, ne sont pas absents. Car pour certains, le e-learning peut aussi constituer un danger si ses rapports sont mal intégrés, dans le contexte plus large de l'avènement de la société de connaissance.
  Cote : RH91
• Etude sur les acteurs et actions de la formation à distance en Midi-Pyrénées. CIRFFI – CRAPT, 2003.
  Dans le cadre de l'élaboration du Programme régional de développement des formations, un aspect est consacré au développement de la formation à distance. Pour en garantir la cohérence, le conseil régional a souhaité remplir son rôle de fédérateur et proposer des outils, méthodes et services à l'ensemble des acteurs de la formation en Midi-Pyrénées. Il a été nécessaire de connaître les actions existant sur le territoire et de procéder à une analyse fine des différents systèmes de formation à distance.
  Cote : RH86
• Pédagogies.net : l'essor des communautés virtuelles d'apprentissage . TAURISSON Alain, SENTENI Alain. PRESSES DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC, 2003.
  Au delà des contraintes liées au temps ou à l'espace, que l'on vive dans une région isolée ou dans une mégalopole, ce qui jusque-là n'appartenait qu'au rêve deviendrait possible : connaître l'inaccessible, se familiariser avec la culture de l'autre, trouver son public et se choisir les meilleurs maîtres. L'horizon de l'école pourrait s'élargir, l'enseignement à distance et la formation continue trouveraient enfin leur cadre naturel. Il apparaît qu'il ne suffit pas de mettre à la disposition d'un groupe des outils de communication pour que des élèves travaillent et apprennent ensemble. Il faut créer des cadres plus structurés.
  Cote : RH93
•  E-formation : la phase opérationnelle : édition 2003. COLLECTIF D'AUTEURS. CENTRE INFFO, 2003.
  Cet ouvrage collectif est organisé autour de trois axes :
  - des résultats d'études et des points de vue d'experts sur les outils et contenus de l'e-formation, l'économie et les coûts d'un dispositif de FOAD, l'impact social de l'e-formation et ses avancées en terme de qualité
  - des pratiques en entreprise, en réseaux d'organismes sur un territoire régional et national en secteur public et privé
  - des réflexions prospectives sur le développement de l'apprentissage collaboratif et l'avenir des logiciels libres en e-formation
  Cet ouvrage qui réunit des contributions d'experts est un outil d'actualité pour tous ceux qui souhaitent connaître les différents usages concrets d'Internet en formation et leurs modalités précis, pour développer, conduire et animer efficacement des dispositifs d'e-formation.
  Cote : RH94
•  Construire une stratégie de service. Les nouveaux leviers stratégiques pour créer ou transformer la formule de service. CHAMBARETAUD Didier. EDITIONS DUNOD, 2003.
  Le service n'est plus un secteur économique à part, il est devenu un enjeu majeur. C'est pourquoi il est temps de mettre en place de véritables stratégies de service. Cet ouvrage présente la formule de service comme le pivot d'une approche stratégique axée sur la recherche de valeur. Adoptant le point de vue du prestataire, du consultant et du client, il décrit les principaux leviers d'évolution ou de changement à mettre en oeuvre :
  - le client, point central de la relation
  - l'offre de service (promesse, preuve, prix)
  - le support de la formule de service (TIC, logistique, industrialisation)
  Cet ouvrage a pour but d'aider dirigeants, cadres, collaborateurs et clients à construire une stratégie de service. La formule peut éclore dans le monde rigoureux de l'industrie, dans le flou du tertiaire, dans la sphère solidaire de l'humanitaire et même dans l'opacité de l'informel, l'objectif reste le même : professionnaliser le service et le rendre évolutif.
  Cote : VHb80
• TIC ET NET : nouvelles voies pour la formation. BISSEY Catherine
  MOREAU Jean-Luc. PRESSES UNIVERSITAIRES DE France, 2003.
  Que reste t-il après l'engouement pour le recours aux nouvelles technologies en formation ? Internet et les outils multimédias offrent l'occasion de reconsidérer la formation, ses usages
  Cet ouvrage traite des enjeux de la formation
  - la FOAD : formation ouverte et à distance, ses principes fondateurs
  - le réseau : de quoi s'agit-il ? Définition, condition de réussite du réseau
  - le Réseau et la FOAD : outils, conditions de réalisation,
  - l'ingénierie d'un dispositif de FOAD s'appuyant sur le réseau
  - perspectives de la FOAD
  - présentation de différents types d'outils : audiophonie, audioconférence, visioconférence, messageries "chat", listes de diffusion, forums, collecticiels, sites Web et travail coopératif, plates formes dédiées à la FOAD....
  Cote : RH87
• Halte aux absurdités technologiques . LASFARGUE Y.EDITIONS D'ORGANISATION, 2003
  La généralisation d'Internet devrait théoriquement faire gagner du temps, maîtriser l'espace, créer des emplois, améliorer le lien social en diminuant les inégalités, développer la liberté d'expression et la démocratie, d'accroître la productivité. Ces affirmations non démontrées sont devenues des idées reçues acceptées par tous ou presque. Pourtant ce ne sont souvent que des illusions culturelles qui contribuent à créer une "bulle sociale" autour d'Internet, source d'absurdité technologique.
  Il faut avoir le courage d'utiliser Internet avec modération sans en faire une fin en soi
  Les neuf chapitres de cet ouvrage traitent successivement de :
  - l'appropriation et l'exclusion
  - les compétences et la formation : Internet et les nouvelles technologies sont-ils obligatoires pour tous les métiers ?
  - les conditions de travail et santé
  - la gestion du temps et de l'impatience
  - la gestion de l'espace et télétravail
  - la gestion des connaissances
  - la liberté et cyber-criminalité
  - l'entreprise et la productivité
  - la république numérique et la cohésion sociale
  Cote : RH88